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[考试信息] 究竟应该如何培养孩子的创造力呢?跨世纪教育告诉你!

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发表于 2019-6-24 14:35:59 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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 美国最新的研究指出,相比智商而言,想像商数更能准确地预知孩子未来的学业是否成功。因此,发现保护和培养孩子的创造力是父母们能为孩子做的最好的事。
  美国“创造力之父”保罗.托伦斯在研究中发现,3-5岁是孩子创造性解决问题能力的高速发展时期,而5岁以后有逐渐下降的趋势。
  据相关资料显示,我国的孩子同样也存在着创造力先上升后下降的现象。这到底是为什么呢?跨世纪教育认为是家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。
  孩子在婴幼儿期、在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主,家长和老师对孩子的游戏活动很少约束,孩子有很多自由的空间,去随意的玩、想象、发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行为进行过多地干预,孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以,孩子的创造性思维发展的良好。
  但随着孩子年龄的增长,就要开始面对学习、新环境适应、同伴交往、自由束缚的压力,这时的家长和老师就变得“严厉”起来,他们会告诉孩子什么是对的,什么是错的;该做什么,不要做什么。因为有了统一的标准,孩子的行为又随时受到**们的监督和评价,当孩子没有按照**教给他的那样去做,孩子就会受到批评和惩罚。孩子为了迎合**,渐渐的放弃了自己的“胡思乱想”,乖乖地向着**们想要的答案思考着、生活着,这样自己便能得到大人们的赞赏和奖励。因此,创造性思维的发展受到了**。
  作为父母的我们一定要注意发现保护孩子的创造性思维,并激发孩子的求知欲,鼓励孩子进行想象,并通过游戏、体验生活、参加社会实践来开阔视野。
  西方的孩子之所以很具有创造力,是因为他们很重视孩子创造力的培养。美国人不仅会鼓励孩子进行角色扮演,自编自演小品,还会鼓励孩子做家庭小实验、搞小制作等,许多孩子都有“家庭工具箱”和“实验角”,种花、植树、饲养小动物等,76.5%学校都开展了创造力培养的课程。家长们和老师们希望孩子们不花钱自制小礼物送给同伴,放手让孩子们自办家庭宴会,邀请小伙伴和同学们来家里来玩,这是真正社会实践的基础,孩子们不仅学会了交际礼仪和生活技能,还培养了创造性思维能力。
  孩子们的创造力培养,不能再等,也不能再被家长们忽视、打扰、破坏。
  我们需要发现保护孩子的创造力,以及改变当下青少年整体创造力水平下降和缺乏未来意识的状况,我们需要为孩子的想象力加油鼓掌,我们需要放手,让孩子自己成长,并最终拥有创造性思维和未来问题解决的能力,从而健康快乐的拥有幸福的人生。
  想了解更多育儿知识或幼儿教育理念?那就快关注“跨世纪教育”的微信公众号吧~

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